GRUPA MARYNARZE
5 LATKI
KWIECIEŃ 2026
ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO-EDUKACYJNO-WYCHOWAWCZE
Tydzień I: Z książką za pan brat
● rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności
samoobsługowych, zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych);
● rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np.: powtarzanie ruchów innej osoby w
czasie zabawy;
● wykonywanie czynności z dużym i małym napięciem mięśniowym w toku zabaw
ruchowych i ćwiczeń plastycznych;
● rozwijanie koordynacji ruchowej (głównie skoordynowanej współpracy ruchów
ramienia, przedramienia, nadgarstka i palców);
● rozwijanie koordynacji ruchowo-słuchowo-wzrokowej;
● uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych, pląsach przy muzyce;
● improwizowanie ruchowe do dowolnej muzyki;
● wspólne przeprowadzanie eksperymentów, wyciąganie wniosków;
● przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie;
● współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców integracyjnych;
● odpowiadanie na zadane pytania, formułowanie własnych pytań;
● wykorzystywanie sytuacji dnia codziennego do nabywania umiejętności samooceny;
Tydzień II: Kosmos
● rozwijanie koordynacji ruchowo-słuchowo-wzrokowej;
● nabywanie płynności ruchów rąk (np. w toku swobodnych ruchów tanecznych,
gimnastycznych ćwiczeń ramion, zadań plastycznych wymagających zamalowania
dużych przestrzeni kartki);
● nabywanie precyzji wykonywania ruchów dłońmi (np. ubieranie lalek, zapinanie
guzików, wiązanie sznurowadeł, dekorowanie kartki)
● uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych, pląsach przy muzyce;
● improwizowanie ruchowe do dowolnej muzyki;
● bezpieczne posługiwanie się nożyczkami;
● naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela, odtwarzanie ruchem całego
ciała lub samych rąk sposobów poruszania się zwierząt itp.;
● podawanie nazw zawodów wykonywanych przez osoby w jego najbliższym otoczeniu
i nazw tych zawodów, które wzbudziły jego zainteresowanie;
● gromadzenie literatury, zdjęć, albumów związanych z kosmosem;
● poznawaniem zawodów związanych z kosmosem: kosmonauty, astronoma;
Tydzień III: Ziemia - moja planeta
● rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np.: powtarzanie ruchów innej osoby w
czasie zabawy;
● wykonywanie czynności z dużym i małym napięciem mięśniowym w toku zabaw
ruchowych i ćwiczeń plastycznych;
● wspólne przeprowadzanie eksperymentów, wyciąganie wniosków;
● uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę,
orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami skoku,
● podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych,
organizowanych metodą opowieści ruchowych,ze śpiewem;
● szanowanie potrzeb innych, bycie empatycznym;
● przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie;
● podejmowanie prób posługiwania się przyborami i narzędziami zgodnie z ich
przeznaczeniem;
● stosowanie zwrotów: jestem Polakiem, mieszkam w Polsce, mówię po polsku;
● podawanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych: flagi, godła, hymnu;
● oglądanie zdjęć, ilustracji, słuchanie wierszy, opowiadań – odwoływanie się do
własnych obserwacji w celu zwrócenie uwagi na piękno naszego kraju;
● rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich.
Tydzień IV: Tydzień z kulturą i sztuką
● wyklaskiwanie rytmicznych fragmentów piosenek;
● swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach grupowych;
● wypowiadanie się złożonymi zdaniami, stosowanie kilkuzdaniowej wypowiedzi;
● odpowiadanie na pytania, poprawne formułowanie pytań;
● wymawianie samogłosek, a potem wymawianie za nauczycielem spółgłosek;
● wykonywanie akompaniamentu do piosenek na instrumentach perkusyjnych oraz
innych przedmiotach – indywidualnie lub grupowo (tworzenie orkiestry);
● uczestniczenie w koncertach muzycznych w wykonaniu muzyków,oglądanie
albumów z reprodukcjami, zdjęciami dzieł wybranych twórców: malarzy, rzeźbiarzy,
architektów;
● uczestniczenie w zabawach rozwijających: aktywność badawczą, umiejętność
rozwiązywania problemów, myślenie, wyobrażenia, umiejętność klasyfikowania,
uogólniania, rozumowania przyczynowo-skutkowego, poznawania samego siebie;
● orientowanie się na kartce papieru, wskazywanie, np. prawego górnego rogu, lewego
górnego rogu kartki itd.;
● tworzenie różnych przestrzennych kompozycji z wykorzystaniem palców, dłoni,
całego ciała;
● rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, akwarelami z użyciem palców lub
pędzli, na różnym podłożu; wycinanie, wydzieranie z różnych materiałów,
obrysowywanie szablonów, lepienie z gliny, plasteliny, masy solnej i papierowej,
modeliny, naklejanie, ugniatanie itd..
PIOSENKI MIESIĄCA
“RATUJMY ZIEMIĘ”
Muzyka: Mali Odkrywcy Piosenki
Hej kochani, chodźcie tu, dziś świętujemy ziemi cud.
Czysta woda, czyste lasy - dbajmy o nie, to nie żarty.
Ref: Ratujmy Ziemię - hej, hej, hej. Niech będzie piękna na każdy dzień.
Segreguj śmieci, oszczędzaj prąd, Niech nasza planeta rozkwita wciąż.
Słońce świeci, ptaki śpiewają, drzewa rosną, tlen nam dają.
Posadź drzewko, pomóż mu, będzie rosło w słońca blasku.
Ref: Ratujmy Ziemię - hej, hej, hej. Niech będzie piękna na każdy dzień.
Segreguj śmieci, oszczędzaj prąd, Niech nasza planeta rozkwita wciąż.
Zakręć kran gdy myjesz twarz, nie wyrzucaj śmieci w las.
Na rower wsiadaj i ruszaj w dal, to lepsze dla Ziemi - wspaniały plan.
"Od morza, aż do Tatr"
sł. Monika Kluza, muz. Mateusz Kluza
76-031 Mścice
ul. Szkolna 1b
przedszkolemscice@o2.pl
94 318 83 40
