Czerwiec 2026

GRUPA MARYNARZE

5 LATKI

CZERWIEC 2026

WYDARZENIA W GRUPIE

10.06.2026 - (środa) Koncert umuzykalniający - godz. 08:30 (prosimy o przyprowadzenie dzieci do przedszkola do godz.  8.00).

13.06.2026 - (sobota) Promykowy Rajd Rowerowy - szczegółowe informacje podamy wkrótce.

18.06.2026 - (czwartek) - urodziny grupowe (Pola i Kuba)

24.06.2026 (środa) - grupowe zakończenie roku przedszkolnego.

ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO-EDUKACYJNO-WYCHOWAWCZE

Tydzień I: Mój świat

• rozwijanie sprawności całego ciała;
• wykonywanie czynności z dużym i małym napięciem mięśniowym w toku zabaw ruchowych;
• uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych, pląsach przy muzyce;
• uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami skoku, podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem;
• bezpieczne posługiwanie się nożyczkami;
• przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie;
• wypowiadanie się złożonymi zdaniami, stosowanie kilkuzdaniowej wypowiedzi;
• wymawianie samogłosek, a potem wymawianie za nauczycielem spółgłosek;
• wyodrębnianie w słowach sylab, określanie ich kolejności; dzielenie słów na sylaby; liczenie sylab w słowach; tworzenie słów rozpoczynających się, kończących się daną sylabą;
• rozpoznawanie liter drukowanych – małych i wielkich;
• rozróżnianie błędnego liczenia od poprawnego;

Tydzień II: Podróże po Polsce

• uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych, pląsach przy muzyce;
• współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców integracyjnych;
• podejmowanie prób posługiwania się przyborami i narzędziami zgodnie z ich przeznaczeniem;
• słuchanie nagrań zespołów ludowych ze swojego regionu, poznanie obrzędów, tańców, gwary;
• nazywanie najważniejszych rzek – Wisły i Odry, morza – Bałtyku, gór – Tatr oraz większych miast Polski;
• wyklaskiwanie rytmicznych fragmentów piosenek;
• śpiewanie piosenek – zbiorowe i indywidualne;
• rysowanie, malowanie farbami plakatowymi, akwarelami z użyciem palców lub pędzli, na różnym podłożu; wycinanie, wydzieranie z różnych materiałów, obrysowywanie szablonów, lepienie z gliny, plasteliny, masy solnej i papierowej, modeliny, naklejanie, ugniatanie itd.;
• nauka na pamięć wierszy i piosenek treściowo bliskich dzieciom oraz sytuacjom, z jakimi się spotykają;
• rozpoznawanie cyfr do liczby 10;

Tydzień III: Podróże po Europie

• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np.: powtarzanie ruchów innej osoby w czasie zabawy;
• rozwijanie koordynacji ruchowo-słuchowo-wzrokowej;
• improwizowanie ruchowe do dowolniej muzyki;
• naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela, odtwarzanie ruchem całego ciała lub samych rąk sposobów poruszania się zwierząt itp.;
• odpowiadanie na zadane pytania, formułowanie własnych pytań;
• poznawanie kultury innych narodów poprzez korzystanie z książek, filmów, internetu;
• poznawanie świątecznych obrzędów, zwyczajów, tradycji ludzi różnych narodowości;
• podawanie nazw zawodów wykonywanych przez osoby w jego najbliższym otoczeniu i nazw tych zawodów, które wzbudziły jego zainteresowanie;
• identyfikowanie i opisywanie czynności zawodowych wykonywanych przez te osoby;
• wyjaśnienie znaczenia zdań: Jesteśmy Polakami. Jesteśmy Europejczykami;
• uczestniczenie w zabawach polegających na odtwarzaniu dźwięków, np. w zabawie w echo melodyczne, wokalne;
• wykonywanie akompaniamentu do piosenek na instrumentach perkusyjnych oraz innych przedmiotach – indywidualnie lub grupowo (tworzenie orkiestry);
• słuchanie, czytanych przez nauczyciela lub lektora, fragmentów literatury z odpowiednią intonacją i odpowiednim natężeniem głosu; zwracanie uwagi na piękno języka polskiego;
• uczestniczenie w zabawach, ćwiczeniach, pracach plastycznych, rozmowach, słuchaniu wierszy, opowiadań sprzyjających koncentracji uwagi;
• orientowanie się na kartce papieru, wskazywanie, np. prawego górnego rogu, lewego górnego rogu kartki itd.;

 Tydzień IV: Kody lata

• rozwijanie koordynacji ruchowo-słuchowo-wzrokowej;
• uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych, pląsach przy muzyce;
• odpowiednie dobieranie miejsc zabaw przy stoliku, biurku (miejsce dobrze oświetlone, krzesło dopasowane do wzrostu dziecka);
• uczestniczenie we wspólnych zabawach, np.: ruchowych, wspólne wykonywanie prac plastycznych;
• wykorzystywanie sytuacji dnia codziennego do nabywania umiejętności samooceny;
• odpowiadanie na pytania, poprawne formułowanie pytań;
• sprawne posługiwanie się mową w różnych sytuacjach;
• improwizowanie piosenki ruchem;
• tworzenie różnych przestrzennych kompozycji z wykorzystaniem palców, dłoni, całego ciała;
• mówienie z pamięci wierszy, rymowanek, piosenek w połączeniu z ruchem, obrazem, dźwiękiem;
• określanie charakterystycznych cech lata, np.: długie dni, wyższa temperatura; poznanie zjawisk atmosferycznych występujących o tej porze roku, np. burzy, tęczy;
• rozwijanie wyobraźni przestrzennej (np. poprzez zastosowanie przestrzennych technik plastycznych, takich jak: konstruowanie, modelowanie itp., oraz pozostawianie swobody w zagospodarowaniu przestrzeni kartki w toku rysowania);

PIOSENKA MIESIĄCA

 1.Bardzo ważne by się uczyć, jak najlepsze stopnie mieć,

            bardzo ważne, by być grzecznym  i naprawdę tego chcieć.

        Bardzo ważne, by w tramwaju starszym oddać miejsce swe,

   bardzo ważne jest to wszystko  najważniejsze jednak, że…

ref:  Nadeszły znów dzisiaj wakacje,

nadeszły wakacje gorące.

Będziemy witali się z morzem,

górami, jeziorem i słońcem.

Nadeszły znów dzisiaj wakacje,

więc cieszy się każdy z nas,

nadeszły znów dzisiaj wakacje,

wyruszać już czas.

2. Bardzo ważne dbać o czystość przed jedzeniem ręce myć,

bardzo ważne dbać o zdrowie i codziennie mleko pić.

Bardzo ważne dbać o kwiatki i podlewać ciągle je,

bardzo ważne jest to wszystko, najważniejsze jednak, że…

opracowały:

wychowawca grupy: mgr Paulina Picheta- Mackiewicz

nauczyciel: mgr Katarzyna Bereźnicka